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博硕小班托管火爆招生
  • 博硕小班托管火爆招生
  • 区域:洪山
  • 上课班制:白天班
  • 课程类型:普通课程
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湖北博硕小班托管火爆招生

博硕教育致力于教育创新,寻求高效率的教育方式,这是博硕教育一直遵循的原则,“小班”概念、“单独辅导”概念的提出与推广也更加突出显现这一点。
博硕教育长期招生,每年分为四个学段,春季段,暑假段,秋季段,寒假段;
精品小班有如下特色:
     1、真正小班授课模式:博硕的小班不像外界的所谓小班—除了班级人数小之外,在教育模式、教育思想上仍然是传统的“填鸭”教学。博硕能够在教学上真正实现个性化的小班教学,这是在教育模式、教育思想方面的突破。
     2、启发诱导式的教育:这是博硕在讲课方式上的突破,不是传统授课的“”思考,而是给予一定思考的空间和机会,让学生直接参与到思考中来,体会思考与成功的快乐;
     3、主体教育思想:传统的教学仍然是以老师为主体,学生仍然是被动的学习和接受,在博硕,学生成为了学习的主体,老师成为了协助学生解决问题的助手,同时也是引导学生进行正确分析问题并解决问题,并协助学员判断问题结果的正确与否的导航者。
     4、三步一体化的教育体制:学习兴趣是新博硕教育的要素,这个过程是老师教会孩子思考的过程,我们称之为“教你思考”阶段;良好的学习习惯是孩子不可缺少的必备条件,这是博硕教育的第二个重点,我称之为“我要思考”阶段;第三个阶段是大家想要的,也是大家关心的,就是能力培养与提高阶段,实际上是反映孩子的成绩问题,我们称之为“我能思考”阶段。这是博硕在整个教学过程中把握的三个教育与教学过程。
     5、个性教育的实现:“测试入学”,“分层次编班”是博硕实现个性教育的前提,我们坚信适合的教育就是好的教育,从实质上避免了“拔苗助长”、“吃不了”、“吃不饱”的教育教学现象的发生。
     6、另外博硕教育在“教案的编写”,“质量。
    博硕教育的全新教学理念,从根本上解决了孩子在学习中存在的根本问题,激发了学员内在的学习兴趣与学习欲望,培养了良好的学习习惯,增强学员独立学习能力、独立思维能力、独立处理问题能力,使学员从根本上解决了“思维惰性”和“思维依赖性”。
     1、报名制度:凡是想参加精品班的学员需要在开学前报名、登记;
     2、定额制度:每班级限额10人,6人开课。
     3、系统训练制度:每期根据实际情况,16-18次课[每次2小时]不等。
     4、统一管理、监督制度:博硕教育教务部统一监督与管理;
     5、上课时间:平时在周六日,或者平时晚上,寒暑假等节假日。
     6、教学内容制定方式:由教研组设置教学计划以及教学重点。
目前开设的科目:
     1、小学奥数;阅读、写作班;
     2、初高中各年级数理化;
     3、初高中各年级英语。


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博硕小班托管火爆招生

博硕教育于2005年在湖北成立,经过几年的发展将先后在湖北、浙江、安徽、江苏、江西、上海、广州、湖南、河南等地成立分支机构,博硕立足于教育咨询服务行业,业务主要涉及教育咨询(学习潜力测评、全程个性化家庭辅助教育)、青少年综合素质训练,儿童及青少年行为矫正训练等。博硕教育本着“性格重塑、学力为本”的教育理念,在全国培养了众多的初高中学生及大学生,并成功改变了数百名因“上网成瘾”、“青春叛逆”、“心理早熟”等性格偏激的青少年朋友。在家庭辅助教育领域成为全国知名的“个性化家教典范”。 个性化家教   博硕个性化教育中心是一家专门致力于学生学习兴趣引导、学习能力开发、学习习惯培养的家庭辅助教育机构。中心提出的教育理念为“性格重塑、学力为本”。秉承该理念,中心致力于传播先进教学思想,研究先进教学方法,开发先进教学产品,提供先进教学服务,帮助个人和社会获得更多更好的教育和发展机会。   中心聚集教育界的精英,经过多年的教育研究和实践总结出一套行之有效的全新的教育模式。注重学习兴趣的激发,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态,规范学生学习习惯,培养学习能力,从而全面提高学生的综合素质。 教学目标   中心坚持以“挖掘学习潜能,培养综合素质”为教学目标,逐步形成以思维论为核心的价值论、思维论、方法论三论统一教学观和承认差异、提倡个性、鼓励创造的教学方针,卓有成效。   获得稳固的知识技能:通过对基础知识进行系统梳理,精讲各科重点、难点,不仅让学生听懂、学会基础知识,而且使学生深刻理解基本概念,并能够灵活运用。   形成优秀的思维品质:通过系统的思维训练和分析、归纳解题思路,帮助学生获取解题的思考办法,逐步提高学生思维品质和学习能力,让学生获得学习信心。    提升学科能力,获取领先法宝:强化训练学生具备教学大纲和考试大纲要求的学科能力,迅速提高学生解析综合题、难题的能力,在竞争激烈的考试中把握制胜的分数。 养成良好的学习方法和习惯:通过培养良好的学习方法和习惯,使学生在今后的自主学习中无师自通。 教学特色   1、以学生为中心组织教学内容,设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性;教学活动体现参与性和创造性的培养。   2、独特的双向互动式兴趣教学法,个别化体制教学,针对性辅导,可以有效的调动学生参与的积极性,让每个学生都有参与的机会,使学生能感受到学习的高峰体验,以此树立学生学习的信心。   3、注重培养学习能力,形成个性化的学习方法和学习习惯。   4、注重培养学习观念,我们推行个性化学习观念——把所学学科艺术化、立体化、动态化。   5、注重素质培养,通过户外拓展训练、素质提升综合课程,强化学生个人素质;重塑性格,激发内在潜能,增强自信心、责任心;调适身心状态,乐观面对学习与生活的挑战;提升学生人际沟通能力、策划组织能力;

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